Vertretungsstunde planen

Fächer: Gesundheit und Ernährung

Lernziele

• Die Schülerinnen und Schüler können grundlegende Anlaufstellen im Notfall benennen und von den Anlaufstellen in anderen Krankheitsfällen unterscheiden (Wissen).
• Sie kennen mehrere Fallbeispiele, um den Unterschied zu vertiefen (Wissen).
• Sie wenden ihr Wissen auf mehrere Fallbeispiele an (Verständnis und Anwendung).

Benötigte Materialien
Arbeitsblätter in Anzahl der Schülerinnen und Schüler, Laptop mit Internetzugang und Beamer zum Ansehen des Erklärvideos

Fächer: Fächerübergreifend, Deutsch, Sozialkunde, Biologie, Naturwissenschaften, Ethik, Ernährung, Soziales, Politik und Wirtschaft, Profil Gesundheit, Verbraucherbildung

Unterrichtsstunden: Das Modul ist auf eine Unterrichtsstunde angelegt.

Arbeitsblätter: Zwei Arbeitsblätter zum Thema „Mit dem Arzt im Gespräch"

Lernziele:

• Die Schüler und Schülerinnen lernen medizinische Fachbegriffe und erfahren, wie sie diese für sich „übersetzen“ können (Wissen, Anwendung).
• Sie kennen den Ablauf und die Formalitäten bei einem Arztbesuch.

Fächer: Sozialkunde, Politik/Wirtschaft, Ernährung und Gesundheit, Deutsch

Lernziele:

• Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten zentrale Patienten- und Versichertenrechte (Wissen).
• Sie ordnen Fallbeispielen die jeweils passenden Patientenrechte zu (Analyse).
• Sie korrigieren Fehlverhalten anhand von möglichen rechtsgemäßen Alternativmaßnahmen (Bewertung).

Benötigte Materialien:
Arbeitsblätter in Anzahl der Schülerinnen und Schüler, optional: Internetzugang und Beamer/Whiteboard (nur für die erste Stunde)

Fächer: Biologie, Chemie, Gesundheit und Ernährung, Hauswirtschaft

Lernziele

• Die Schüler und Schülerinnen benennen Eigenschaften von Bakterien, Viren und Pilzen (Wissen).
• Sie erstellen ein Porträt der Erreger (Verständnis).
• Sie präsentieren ihre Ergebnisse in Gruppen (Anwendung).

Benötigte Materialien
Kopien des Arbeitsblatts in Anzahl der Schüler und Schülerinnen, Internetzugang

Fächer: Biologie, Deutsch, Medienbildung, Gemeinschaftskunde, Sozialkunde, Ethik, Gesundheit und Ernährung

Lernziele
Die Schüler und Schülerinnen lernen verschiedene Formen der Informationsbeschaffung kennen, um Wissen zu erlangen (Wissen, Anwendung). Sie lernen verschiedene Quellen für Gesundheitsinformationen kennen und nutzen (Wissen, Anwendung). Sie beschäftigen sich mit dem Thema Kopfschmerzen. Vertretungsstunde zum Thema

Benötigte Materialien
Kopien der Arbeitsblätter in Anzahl der Schüler und Schülerinnen, Internetzugang

Fächer: Gesundheit und Ernährung, Sport (Erste Hilfe)

Lernziele: 

• Die Schüler und Schülerinnen können grundlegende Anlaufstellen im Krankheitsfall und in Bezug auf die Gesundheitsvorsorge benennen (Wissen)
• Sie wissen, wie sie sich im Erste-Hilfe-Fall verhalten sollen (Wissen)
• Sie wenden ihr Wissen auf mehrere Fallbeispiele an (Verständnis und Anwendung)

Benötigte Materialien:
Arbeitsblatt in Anzahl der Schüler und Schülerinnen, Internetzugang für Aufgabe 3 (Smartphones genügen)

Fächer: Fächerübergreifend, Deutsch, Sozialkunde, Biologie, Naturwissenschaften, Ethik, Ernährung, Soziales, Politik und Wirtschaft, Profil Gesundheit, Verbraucherbildung

Unterrichtsstunden: Das Modul ist auf zwei Unterrichtsstunden angelegt.

Arbeitsblätter: Zwei Arbeitsblätter zum Thema „Wer fragt, gewinnt!"

Lernziele:

• Die Schüler und Schülerinnen kennen das Modell der gemeinsamen Entscheidungsfindung (Wissen) und können es in Gesprächssituationen umsetzen (Anwendung).
• Sie wissen, dass die Entscheidung für oder gegen eine Behandlung auch von den individuellen Lebensbedingungen abhängt (Selbsterkenntnis).
• Sie üben schwierige Gesprächssituationen und können strukturiert Fragen bei der Ärztin, dem Arzt stellen (Wissen, Anwendung).
• Sie schulen ihre Beobachtungsfähigkeit und die soziale Wahrnehmung (Selbsterkenntnis).
• Sie können Konflikte spielerisch darstellen und analysieren (Anwendung, Selbsterkenntnis).
• Sie üben neue Verhaltensweisen ein und trauen sich, beim Arzt, der Ärztin und in anderen Situationen nachzufragen und ihre Interessen zu vertreten (Selbsterkenntnis, staatsbürgerliches Verhalten).