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Mit dem Arzt kommunizieren
Zum Erwachsenwerden gehört es dazu, dass Kinder lernen, Verantwortung für sich und ihre Gesundheit zu übernehmen. Dies gilt auch für den Arztbesuch – denn es gibt einiges zu beachten. Umso wichtiger ist es, das Thema in Schulen zu verankern und mit Hilfe von Unterrichtsmaterialien Lehrkräfte dabei zu unterstützen, Schülerinnen und Schüler in ihrem Selbstbewusstsein zu stärken und zum Thema Kommunikation mit dem Arzt über Handlungsoptionen und Rechte aufzuklären.
Die Inhalte im Überblick
Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Kommunikationsfähigkeiten im medizinischen Kontext zu stärken. Ziel ist es, sie zu befähigen, Arztbesuche selbstbewusst und reflektiert zu gestalten – von der Vorbereitung, über die Durchführung bis hin zur Nachbereitung des Gesprächs mit der Ärztin oder dem Arzt.
Die Materialien thematisieren sowohl Handlungsoptionen und Rechte von Jugendlichen bei ärztlichen Behandlungen als auch Strategien zur Vorbereitung und Gesprächsführung mit der Ärztin oder dem Arzt. Damit soll nicht nur eine effektive und verständliche Kommunikation in der Arztpraxis gewährleistet, sondern auch die Gesundheitskompetenz und Selbstwirksamkeit der Lernenden gefördert werden. Indem das Vertrauen in ihre eigene Urteils- und Handlungsfähigkeit gestärkt wird, werden sie dazu befähigt bei ihrem nächsten Arztbesuch sicherer aufzutreten und Verantwortung für ihre Gesundheit zu übernehmen.
Das Unterrichtsmaterial zum Thema „Mit dem Arzt kommunizieren“ gliedert sich in zwei Teile:
1. Vor dem Arztbesuch
Fächer: Biologie, Darstellendes Spiel, Deutsch, Ethik, Sozialkunde, Politikwissenschaften, Gemeinschaftskunde
Arbeitsblätter: Drei Arbeitsblätter zu Handlungsoptionen und Rechte als Patient oder Patientin
Lernziele:
- Schülerinnen und Schüler setzen sich mit ihrem eigenen Verhalten bei plötzlicher Erkrankung auseinander, indem sie ihre Anlaufstellen nennen und deren Vor- und Nachteile identifizieren.
- Sie lernen, verschiedene ärztliche Fachgebiete zu unterscheiden, indem sie Aufgabenbereiche konkreten Fachgebieten zuordnen und anschließend Fallbeispiele analysieren.
- Sie entwickeln ein Verständnis für ihre Rechte als Patientinnen und Patienten, insbesondere im Hinblick auf die Themen Einwilligungsfähigkeit und ärztliche Schweigepflicht, indem sie einen Text analysieren, den Begriff „Einwilligungsfähigkeit“ definieren und Aussagen zu diesem Thema prüfen.
- Sie diskutieren ethische Aspekte der Schweigepflicht und nehmen dabei unterschiedliche Perspektiven ein.
2. Der Arztbesuch
Fächer: Biologie, Darstellendes Spiel, Deutsch, Ethik, Sozialkunde, Politikwissenschaften, Gemeinschaftskunde
Arbeitsblätter: Drei Arbeitsblätter zu Handlungsmöglichkeiten im Gespräch mit dem Arzt oder der Ärztin
Lernziele:
- Die Schülerinnen und Schüler reflektieren eigene Gefühle und Unsicherheiten im Zusammenhang mit Arztbesuchen, indem sie ihre Gefühle während eines Arztbesuchs darstellen und begründen.
- Sie setzen sich mit typischen Kommunikationsbarrieren auseinander und bewerten Strategien, um Missverständnisse im Gespräch mit Ärztinnen und Ärzten zu vermeiden.
- Sie lernen grundlegende medizinische Fachbegriffe (Ärzte-Latein) durch Zuordnen kennen, um sich in Arztgesprächen besser zurechtzufinden.
- Sie erarbeiten angeleitet einen Notizzettel mit Fragen für das Arztgespräch, um sich gezielt auf medizinische Gespräche vorzubereiten.
- Die Schülerinnen und Schüler reflektieren an einem Beispiel verschiedene Verhaltensoptionen innerhalb eines Arztgesprächs und entwickeln daraus Handlungsstrategien für den eigenen Alltag.
Hier das Unterrichtsmaterial downloaden
